まず観察を伝える
態度を判断する前に、見えたことをやさしく言葉にします。
例:「それが起きたとき、急に静かになったね。」毎日に役立つアイデア
言葉、待つ時間、生活の流れを少し工夫することで、親子の難しい場面は少し扱いやすくなります。
態度を判断する前に、見えたことをやさしく言葉にします。
例:「それが起きたとき、急に静かになったね。」子どもが選ぶ遊びや話に短時間集中することで、つながりを満たせます。
例:画面を置いて、子どもの遊びについていく。子どもはアドバイスより前に、わかってもらう必要があることがあります。
例:「聞いてほしい? それとも一緒に考える?」短い感情の言葉は、体の反応と気持ちを結びつける助けになります。
例:「遊びを終えるのが悔しかったんだね。」気持ちがあふれているときは、短く落ち着いた言葉の方が届きます。
例:「安全な手で。ここにいるよ。」深呼吸、水、静かな場所、そばに座ることを、押しつけずに提案します。
例:「少し離れる? それとも隣に座ろうか?」「ちゃんとして」ではなく、してほしい行動を一つずつ伝えます。
例:「本を棚に戻したら、靴をはこう。」大人が境界線を守りながら、子どもに選ぶ感覚を渡せます。
例:「歯みがきから? パジャマから?」終わりが見えると、楽しい活動から次へ移りやすくなります。
例:「あと2回やったら、お風呂だよ。」今できないことも、練習で変わる可能性があると伝えられます。
例:「まだできないね。一緒に練習しよう。」粘り強さ、助けを求めたこと、やり直したことに気づいて伝えます。
例:「別のやり方を試したの、見ていたよ。」出来事に一つだけでない見方があることを、一緒に考えます。
例:「ほかにどんな理由があるかもしれない?」